1、项目背景

随着我国社会经济的日益发展，对教育和高素质人才的需求日益增加，对教育管理的正规化和教育教学的信息化要求也日益提高。在这种形势下，传统的教育管理、教学手段已成为制约教育、教学现代化的重要因素，要求教育管理正规化、教学手段现代化的呼声日益高涨。以计算机技术和网络技术的广泛应用为特征的信息时代的到来，对传统教育体制改革带来了巨大的活力，对信息的获取和处理能力的培养成为素质教育中的重要一环，而校园网络是培养这种能力的最有效，最直接的工具。从这个意义上讲，21世纪的中国每一所学校都应该建立起自己的信息校园网络。

2、项目概述

从学校整体要求、整体规划的角度入手，提供“校级”的建设方案，全面实施素质教育，秉承“以人为本、创新发展”的建设理念，紧密联系教学实际，强化信息技术与学科教学的整合，拓展和延伸教学课堂和手段，促进教学质量提高。

当今世界数字化生活方式加速普及，信息化的发展给教育带来越来越多的变革，老师如何利用信息化技术手段去教授，学生如何利用信息化技术去学习，数字化教育正在主导教育理念变革。

目前教育面对学生能力的培养问题，如何激发学生创新性思维，贯穿在整个教学体系中。如何运用数字化学习方式，达到在教师的主导下的学生自主探究学习。

学生能力的培养目标：学生自主学习能力、独立思考能力、协作能力、创造能力、信息应用和识别的能力。

充分利用信息发布平台，广泛宣传高中新课程，营造有利于新课程实验的良好氛围；向家长和社会各界宣传新课程，增进家长和社会各界对新课程实验的理解和支持。对高一新生进行新课程教育，开展课程介绍和选课指导活动，以增强学生自主选择课程，主动参与实验的意识。通过新课程培训和实验，提高广大教师对新课程的认识，增强教师参与新课程实验的责任感、使命感。用新课程实验的经验和成果，增强社会对新课程实验的理解和信心，形成全社会共同关注和支持新课程实验的良好社会氛围。

当前跨终端操作系统平台正成为新的发展制高点。计算机、手机、平板电脑、互联网电视，只要有终端，就会有操作系统。谁掌握了操作系统，谁就绑定了消费者，谁就掌握网络时代信息产业发展主导权。教育如何通过跨终端系统平台，运用信息化技术手段建立课堂教育模式、课外学习模式，让教师学生更方便的应用。 建设21世纪的学校，利用新技术来提高教师的办公效率和学生的学习能力与学习环境。